青少年憂鬱症引發社會關注。教師團體全國教育產業總工會認為，解方關鍵是良好的家庭教育，人本教育基金會今發新聞稿「摃」全教產，指最近協助2件案例獲刑事判決，都是教師的責任，嗆每個大人「誰也別急著推卸責任」。
全教產日前發新聞指稱，解決問題的關鍵在良好的家庭教育，學校教育只有輔助功能，若要幫助孩子抗憂鬱，教育部推行良好的家庭教育政策，幫助家長用正確的方式教育小孩，才能讓孩子從零歲起，就得到態度正面，向憂鬱說「不」的教育。
人本教育基金會今天直指，教師對學生的精神暴力也要負責，以台北市北投國中某師為例，因想開冷氣遭拒絕，就用「豬狗不如、禽獸都不如」、「死人骨頭」當眾辱罵學生，被依公然侮辱判刑，校內卻只給考績處分，處分內容還不公開，也沒有進入不適任教師程序處理。
台北市仁愛國中某師，辱罵學生「你這個白癡」、「我叫你把窗簾打開遮陽，這個白癡把窗戶打開」也被依公然侮辱判刑，同樣只有考績處分，同樣不公開處分內容，同樣沒有進入不適任教師程序。
人本執行長馮喬蘭表示，案例中的老師都不是第一次羞辱學生，學生長期遭受精神暴力傷害，再也無法忍受，才錄音揭發，長期故意對孩子施加精神暴力的老師，在校內程序卻從輕處理。
馮喬蘭表示，先前任職於忠義國小的李老師，不管是寒流、日曬、大雨，只要是午休時間，就處罰一個7歲學生到陽台一個人午睡，這個小孩因此罹患「創傷後壓力症候群（PTSD）」，校方被判有國賠責任，但李師只被記一次申誡，還轉調國小，繼續當老師。
人本教育基金會直指，全教產作為教師團體，罔顧建立專業倫理的社會責任，面對青少年憂鬱症，不但沒有站出來要求專業倫理界線被落實，沒有檢視對學生造成精神傷害的老師的適任性，反倒要求家庭教育，要求孩子學自我管理，兒童權利公約國際專家曾對台灣提出建議，要倡導「體罰與任何羞辱人格處遇所生負面影響」的認知，人本以此提醒教師團體應有的承擔。
